Bloque III. Viñeta 1

En la imagen podemos ver como, a laentrda de clase, el niño viene pensando en sus juguetes y juegos y la maestra ya vienecon el pensamiento de sus letras,números y todas las actividades que van a hacer ese día.
Estos pensamientos no son algo fuera de lo normal, sino que los vemos todos los días. Los niños, como es natural, no piensan en aprender, sino en jugar; y la mayor parte de las maestras, no piensan en que los niños aprendan jugando o a través de actividades que provoquen el interés en los niños y los motiven, solo piensan en hacer el mayor número de fichas y conseguir que sean los primeros en hacer lo que no les corresponde a su edad.
Estamos de acuerdo en que las expectativas de algunos maestros de hoy no coinciden con las expectativas de los niños, por lo que ambos van en direcciones opuestas, y eso es un problema que debería resolverse.
Esta viñeta me recuerda a la viñeta que vimos anteriormente que un niño no tenía tiempo de jugar debido a la cantidad de deberes que tenía que hacer, pues no tenía tiempo para llevar a cabo su actividad lúdica. 
Todo esto no hace más que reafirmar la realidad en la que nos encontramos, y es que para bien o para mal se está acabando con la infancia, cada vez es más corto el período en que los niños juegan y solo se tienen que preocupar de ello, cada vez más temprano se le atribuyen al niño responsabilidades que no están de acuerdo con su edad.
Frente a éste problema creo que, nosotras, como futuras maestras tenemos "la sartésn porel mango" y debemos echar mano de nuestra creatividad para intentar motivar a los niños con actividades que les permitan ser eso, niños. ¡Gracias!

"Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía." John Ruskin